放課後等デイサービス

放課後等デイサービス

放課後等デイサービスとは?


以前まで障害の種類・年齢によってうけられる福祉サービスの内容等が決められていたのが、平成24年4月1日、障碍者自立支援法・児童福祉法の一部改正により、どの障害の人も共通のサービスを利用できるよう制度が一元化され、施設・事業が再編されました。
放課後等デイサービスは、障がいのある(療育が必要と認められる)子どもたちの学齢期における支援の充実のため創設されました。障がい児の学童保育と表現するとわかりやすいかもしれません。


就学児童が対象
 原則として、就学児童が対象です。(引き続きサービスを受けなければ、その福祉を損なう恐れがあると認められる場合は、満20歳に達するまで利用可能です)
放課後等デイサービスの役割
 放課後等デイサービスは、障がいのある子どもたちに対し、放課後や長期休暇中においての療育の場(日常生活動作の指導、集団生活への適応訓練等)であるとともに、放課後等の居場所、またレスパイトケア(ご家族の替わりに一時的にケアを代替することで、リフレッシュしてもらう家族支援サービス)としての役割を担っています。

 


一日流れ

 



14時 


教室に到着(送迎)
・健康状態の確認、水分補給、トイレなど

・荷物の整理、着替え、連絡帳の提出
・今日学校であった事の報告、相談援助
・できる限り子ども自身の力でできるように支援します。
・児童発達支援管理責任者などが個別面談を行い、メンタルの安定を図ります。

 

15時 


おやつ
・みんなとテーブルを囲み、 一緒に食べられる喜びを感じられるようにします。

 

15時30分


個別プログラム
・個別支援計画に基づき、遊びや宿題、活動内容を設定して行います。

・個々の目標や障害の特性に応じて、今後の社会生活を送る上でのさまざまな 課題にチャレンジします。

 

16時45分 


そうじ、片付け、着替えなど帰りの準備
・みんなで使う場所をきれいにすること、 みんなと過ごすルールを確認します。

 

17時 


帰りの会(あいさつ、次回の登所日確認、今日の振り返りなど)
個別に送迎

 

 



9時30分 


教室に到着(送迎)
・健康状態の確認、水分補給、トイレなど

・荷物の整理、着替え、連絡帳の提出
・できる限りお子さま自身の力でできるように支援します。
・児童発達管理責任者などが、個別面談を行い、メンタルの安定を図ります。

 

10時   


はじめの会
(あいさつ、出席確認、お返事、1日のスケジュールの確認)

・今日は誰がきているのか、今日は何をするのかを認識することで不安を解消します。

・バラバラになりがちなデイサービスを、きちんとはじめと終わりを意識して行動できるようにします。

 


自由遊び
・個別アセスメントに応じて、遊びの見つけ方、参加の促し、仲間に入れることなど支援します。

・参加できない、何もできないなどの場面がないように関わります。

 

11時30分


昼食準備
・持参いただいたお弁当のほか、お茶を用意したり、テーブルを用意したりなど、社会性を基調に、みんなで食べることを理解できるように支援します。

 

12時    


昼食、歯磨き、片づけ
・みんなでテーブルを囲み、みんなで食べることの楽しさを感じられるようにします。

・介助が必要な子には支援します。

 

13時


課題遊び
・個別支援計画に基づき、遊びや宿題、活動内容を設定して行います。

・個々の目標や、障害の特性に応じて、今後の社会生活を送る上での様々な課題にチャレンジします。

 

15時


おやつ
・みんなでテーブルを囲み、一緒に食べることの喜びを感じられるようにします。

 

15時30分


集団レクリエーション
・ゲームや調理、工作、運動などを通して、小さな集団の中での約束や、人とかかわることの大切さを学んでいきます。

・知育・療育・体育双方の観点からプログラムします。

 

16時30分

 
そうじ、片づけ、着替えなど帰りの準備
・みんなで使う場所をきれいにすること、みんなと過ごすルールを確認します。

 

17時


帰りの会
(あいさつ、次回の登所日確認、今日の振り返りなど)
個別に送迎

 



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